提高小学生语文课堂表现力的几点建议 |
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引用本文: | 李好梅,李克莲.提高小学生语文课堂表现力的几点建议[J].读与写:教育教学刊,2015(6). |
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作者姓名: | 李好梅 李克莲 |
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作者单位: | 广西武鸣县城厢镇大同小学 广西 武鸣 530100 |
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摘 要: | 随着社会的发展,我们的教育教学也在不断地改革,原来"灌输式"的传统教学变成了现在的"以问导学"新型课堂教学。但是在实践教学中,我们不难发现,学生在合作交流或者与老师互动交流时,只有几个尖子生争相发言,有相当多的孩子默默的坐在位子上甘当听客或看客。作为一线教师,我们也常常感觉到一些孩子想要表现的欲望,但由于孩子们缺乏学好语文的自信心,不愿多说,怕说错而被耻笑;而有些尖子生不愿表现自己。这些将成为影响学生表现力发挥的障碍。教师作为引导者要激发学生学习的积极性和表现欲,冲破学生的开口关,促使学生主动参与教学活动,充分表现自己,才有利于孩子们的健康发展。那么,教师在语文课堂中如何提高学生的表现力呢?
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