构建“三段式教学模式”的实践与研究

新一轮课程改革开展以来，不少有识之士在探索中国教育的出路，寻找素质教育的核心突破点时，都把目光集中到了课堂，力图通过先进的课堂教学模式的建立，来实现高效的教学目的。无论是杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，还是兖州一中的“三步六段”高效循环大课堂模式，优秀的课堂教学模式都致力于释放学习者的表达欲，解放学生被束缚的智慧、学习热情和欲待进发的创造力。如今，四川省双流县棠湖中学在中央教育科学研究所韩立福教授的指导下，开展构建“三段式教学模式”的实践，其教学模式的丰富多彩，课堂学习中学生生龙活虎的表现，将我们的目光引到了学校真实的课堂教学改革中。本刊拟以此文简约介绍棠湖中学“三段式教学模式”的具体做法，以期引出专家、学者、有识之士和课堂教学探索实践者对课堂教学及其课堂教学模式更多的真知灼见和学术争鸣。