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| 隐喻意识的培养对英语阅读教学的启示 | |
| 引用本文： | 陈海燕.隐喻意识的培养对英语阅读教学的启示[J].岳阳职业技术学院学报,2009,24(5):72-74. |
| 作者姓名： | 陈海燕 |
| 作者单位： | 广州大学,外国语学院,广东,广州,410006 |
| 摘 要： | 隐喻是以一种事物去理解和体验另一事物的强大的认知工具，也是语言的本质，并普遍存在于语言现象中。基于隐喻与语言的密切关系，隐喻研究对英语教学，特别是英语阅读教学有极大的实际意义。阅读教学的难点，在于如何超越语言因素的表层，引导学生理解语言信息所传达的深层涵义。培养学生的隐喻意识，有助于提高学生阅读的深度和语言领悟能力，对促进阅读效果有积极作用。 |
| 关 键 词： | 隐喻意识 大学英语改革 深层阅读 |
Implication of Cultivating Metaphorical Awareness on English Reading Teaching |
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