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朗读·背诵·积累
引用本文:
陈树民.朗读·背诵·积累[J].江苏教育,1996(12).
作者姓名:
陈树民
摘 要:
积累,是语文教学的任务之一。 省教委《关于改革和加强中小学语文教学的意见》(下称《意见》),提出了在“日常的教学中应该做到”5条要求,其中第5条是:“要重视语文的积累。”提出这一要求,不仅有着现实的指导意义,而且有理论的价值。
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