| 合并组建类综合性大学师范教育的回顾与思考 |
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| 引用本文： | 张翼然.合并组建类综合性大学师范教育的回顾与思考[J].青岛大学师范学院学报,2003,20(2):71-75. |
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| 作者姓名： | 张翼然 |
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| 作者单位： | 青岛大学师范学院,教学科研办公室,山东,青岛,266071 |
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| 摘 要： | 由合并组建的综合性大学承担部分教师教育任务，已经成为我国教师教育的一种重要体制。这些学校的师范教育办学模式具有多样性和动态发展的特征，这是各校的办学历史和发展需求综合作用的结果。这些学校的教师培养模式也是多样化的，“2 2”模式、“4 2”及双专业模式分别是值得关注的初、高中教师培养模式。为了促进这些学校师范教育的改革发展，应该加强制度保障、加快人才培养模式改革、加强与基础教育的联系、积极培育教师教育的新增长点。
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| 关 键 词： | 合并组建类综合性大学 师范教育 办学模式 |
| 文章编号： | 1006-4133(2003)02-0071-05 |
| 修稿时间： | 2003年5月20日 |
On the Reflections on the Teacher-Training Education in a Merged University |
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