初中数学心理启导自学教学法初探

用多年来实验探索、对比研究的教改实践,探讨了山区学校应如何大面积提高初中数学教学质量,提出了《初中数学心理启导自学教学法》,突出以培养能力为目的,训练思维为中心,积极开发学生智力、启导学生的自学能力。并用列表与论述的方式,介绍了实验的步骤、措施、成果与体会。