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| 解读思维"密码",促进临界"顿悟" | |
| 引用本文： | 焦晓军.解读思维"密码",促进临界"顿悟"[J].小学教学参考,2010(20). |
| 作者姓名： | 焦晓军 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市襟江小学,225400 |
| 摘 要： | 在一次"青优课"赛课中,有两位教师在执教"认识整万数"一课时同时设计了一道开放题"猜房价",不同的点拨,产生了两种迥然不同的教学效果. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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