试析组合式教学法在中医院校教学中的作用及效果 |
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引用本文: | 盛振文.试析组合式教学法在中医院校教学中的作用及效果[J].中国科教创新导刊,2009(20):62-63. |
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作者姓名: | 盛振文 |
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作者单位: | 山东协和职业技术学院,济南,250109 |
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摘 要: | 组合式教学法根据“组合”的原理,对《中医诊断学》的传统课堂教学模式进行了改革与创新。组合式教学法体现在“三个”组合上,即:症与症的组合、证与症的组合、证与证的组合,创建了一种全新的课堂教学方法。其教学效应表现在:能够全面提升教学优化程度;提高学生分析和解决临床问题的能力;充分调动学生学习的积极性;明显体现教“活”与学“活”的原则;对学院教学改革起到促进作用。
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关 键 词: | 组合式 教学法 中医院校 功效 |
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