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| 准备活动教学探析 | |
| 引用本文： | 杨津津.准备活动教学探析[J].北京体育大学学报,2001,24(2):252-252. |
| 作者姓名： | 杨津津 |
| 作者单位： | 中央民族大学体育系,北京,100081 |
| 摘 要： | 目前的大部分学校的体育课教学模式,仍采用开始部他、准备部分、基本部分、结束部分的组织形式,以90 min一节课为例,准备部分占20～25 min.即占一节课的近1/4～1/3的时间,因此组织安排好准备部分也是上好课的重要一环,应给予极大的重视,必须改变千篇一律,简单化,甚至取消准备活动的作法.要改变传统多于创新,呆板多于活波的现象.准备活动的形式和内容变化极少,缺乏创造性,无针对性,呆板的准备活动是很难使学生进入教学所需的状态,也不能成为基本部分教学的有机体.如何设计每节课的准备活动,是保证上好每节课的重要环节,不容忽视. |
| 修稿时间： | 2000年12月20日 |
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