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| 让学生在“画”中学数学 | |
| 摘 要： | 正前苏联心理学家克鲁切茨在对儿童的研究中发现:许多天才儿童是借助画图来解决问题的。数学教学中,教师引导学生在"画"数学的过程中理解题意,厘清数量关系,搜寻到解决问题的突破口,形成解题策略,这样,枯燥乏味的数学就变得具体化、直观化,简便易懂,有助于数学思想的发展。一、画出解题策略案例一]鸡兔同笼问题如:在一个笼里关着鸡和兔两种动物,数一数,一共有6个头,16只腿。请问,笼子里有几只鸡? |
| 关 键 词： | 解题策略 天才儿童 中学数学 数学教学 鸡兔同笼 前苏联心理学 数量关系 直观化 问题解决 数学问题 |
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