|
|||||
|
|
| 游戏在科学课堂中的运用 | |
| 摘 要： | 正游戏是学生最喜欢的活动,它集趣味性、虚构性、创造性和社会性于一体,这些特性与学生的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全吻合。在小学科学教学中,采取游戏的教学形式,是把有关的科学知识进行科学、艺术的设计,再通过游戏的方式达到教学目的的一种辅助教学手段。科学课中的游戏教学还能帮助学生加深理解、强化记忆、消化知识,提高他们探究世界的能力和勇于创新的精神。如何在实际科学教学中运用游戏,笔者将结合课堂实践谈谈自己的粗浅看法,以期 |
| 关 键 词： | 教学目的 小学科学 辅助教学手段 游戏活动 年龄特征 游戏教学 虚构性 内驱力 科学探究能力 思维能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |