|
|||||
|
|
| 教材的“有效使用”例谈 | |
| 摘 要： | 正教材是教师实施教学的基本线索和重要依据,它是达成课程目标的主要载体。如何向学生正确传递教材所蕴涵的精神价值,如何引导学生真正领悟教材负载的知识、技能和数学思想,首先就涉及到如何有效使用教材的问题。案例1:《解决问题的策略》例1(苏教版小学数学第7册)课件演示例1的情境图(图上出现小华、小明和小军到文具商店购买笔记本的情景,并显示出小华说的话"我买5本"、小明说的话"我买3本,用 |
| 关 键 词： | 苏教版 如何向 课件演示 乘法分配律 学习能力 数量关系 练习课 算理 定义方式 描点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |