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| 高中英语形成性评价探微 | |
| 摘 要： | 正在目前的高中英语教学中,许多教师更多地是按计划完成教学任务,对学生采取只看最后考试成绩的终结性评价,而忽视学生的课堂表现、课下学习方法和学习过程,致使学生认为学习的目的就是为了参加考试。由于考试只能给学生一个分数,不能反映学生的学习习惯和学习策略,也不能反映学生在学习过程中所取得的进步,耗时多,效率低,严重影响了学生学习英语的积极性。本文 |
| 关 键 词： | 学习策略 终结性评价 学习过程 教学任务 多元智力理论 学习方法 外语教学改革 课堂表现 自主学习 学习行为 |
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