| 师范类预科生学习策略的差异比较研究 |
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| 引用本文： | 斯日古楞.师范类预科生学习策略的差异比较研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(1):72-74,112. |
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| 作者姓名： | 斯日古楞 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 基金项目： | 内蒙古2008年度社科规划项目(青年项目)“内蒙古高校蒙族预科生学习策略干预研究”(08C043)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 学生学习方式的改变离不开教师教学行为的改变，一个不会学习的老师很难教出会学习的学生。显然作为准教师的师范类学生的学习策略研究具有深远的意义。本研究选择了高等教育的特殊层次——预科教育，对预科生的学习策略的差异进行个案分析，对有效地解决现实问题提出针对性、可操作性的方案，希望对加强教师行动研究起到一定的示范作用。
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| 关 键 词： | 师范类预科生 学习策略 差异比较 |
A Comparative Study of the Learning Strategy Differences of Preparatory Normal College Students |
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| Si-ri-gu-leng.A Comparative Study of the Learning Strategy Differences of Preparatory Normal College Students[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2010,23(1):72-74,112. |
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| Authors: | Si-ri-gu-leng |
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