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| 开展小学教师职业技能基本功训练工作实行分阶段考核的设想 | |
| 引用本文： | 廖东晖.开展小学教师职业技能基本功训练工作实行分阶段考核的设想[J].中小学教师培训,1995(X3). |
| 作者姓名： | 廖东晖 |
| 作者单位： | 四川省教委 |
| 摘 要： | 如何扎实而稳妥地开展教师职业技能基本功训练这一工作，具正有效地大面积地提高教师基本功水平呢？我认为，一是应从实际出发，有序地提出训练的项目、二是应对教师提出训练目标的考核要求，避免一哄而起、一哄而散的形式主义，或将要求广大教师参与的活动异化为只有少数人参加的活动。基于以上的认识，笔者就开展小学教师职业技能基本功训练工作，提出实行分阶段考核办法的一些设想。一、训练目标分阶段考核的设想教师职业技能基本功训练是以广大教师通过一段时间的训练，达到提高为目的的活动。因此，这种训练活动具有全员性和预期性。要… |
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