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杂志ISSN号
高师主体性《教育学》课程体系的建构
作者姓名:
张敏
作者单位:
杭州师范学院教育科学学院,浙江,杭州,310005
摘 要:
现行高师教育学课程中学生的主体性缺失表现在教育观念滞后,教材内容陈旧,教学情境封闭,学生学习消极被动等方面,要改变现状,实施高师主体性教育学课程要采取在观念上贯穿主体性思想,在教学情况上生活化,课程评价上以学生为本等措施。
关 键 词:
高师教育
主体性
教育学
课程体系
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