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| 美术鉴赏模块量化与质性综合教学评价研究 | |
| 引用本文： | 于明.美术鉴赏模块量化与质性综合教学评价研究[J].北京教育(高教版),2011(3):12-13. |
| 作者姓名： | 于明 |
| 作者单位： | 北京市第四中学 |
| 摘 要： | 问题的提出新课程标准强调发展性评价并提倡质性评价,其目的在于更好地促进学生发展,促进教师教学水平的提高。而目前美术教学评价中存在很多问题：如轻视美术教学评价,评价中过于强调专业知识和技能,忽视情感态度;评价方法过于简单,随意性强,评价主体缺失等。 |
| 关 键 词： | 教学评价 美术鉴赏 质性评价 量化 模块 教师教学水平 发展性评价 新课程标准 |
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