| 贵州教师多元文化教育态度的调查——基于"民族文化进课堂"的背景 |
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| 引用本文： | 李纯,张静. 贵州教师多元文化教育态度的调查——基于"民族文化进课堂"的背景[J]. 教育学术月刊, 2009, 0(11) |
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| 作者姓名： | 李纯 张静 |
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| 作者单位： | 李纯(贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳,550001);张静(贵州师范大学求是学院党委,贵州贵阳,550001) |
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| 摘 要： | 通过实证性研究发现:贵州中小学教师对多元文化教育和"民族文化进课堂"总体上持肯定态度;现行的民族文化课程与教学中已经包含了多元文化教育成分,但教师欠缺相应的教学知能;教师准备不足容易造成错误观念的形成.因此,教师教育应增设多元文化教育课程,以培养教师的多元文化信念和知能,进而更好地满足"民族文化进课堂"的教育要求.
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| 关 键 词： | 多元文化教育态度 民族文化教育 教师教育 |
The Investigation on the Attitude of Teachers'Multicultural Education under the Background of "the National Culture into Classroom" in Guizhou Province |
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