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| 建构以问题为载体的探究性教学模式 | |
| 引用本文： | 包朝龙.建构以问题为载体的探究性教学模式[J].教学月刊,2004(3):20-24. |
| 作者姓名： | 包朝龙 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市第二中学 324000 |
| 摘 要： | 一、问题的提出传统的“注入式”教学模式认为学习者是一块可以记录知识的“白板”，是可以储存足够信息知识的“空桶”，从而使教学行为突出了“教室为主、教师为主、书本为主、知识为主”。教师向学生灌输知识，教师教什么，学生学什么，学生始终处于一种被动地位。这种 |
| 关 键 词： | 教学模式 教学行为 教学质量 素质教育 教育理念 教学实践 中学教育 |
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