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| 如何把握数学课堂教学中的设疑时机 | |
| 作者姓名： | 苏月琼 |
| 摘 要： | 在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适当地提出精心设计、目的明确的疑问。是引导和促进学生自觉学习的一种教学手段，是联系师生思维“同频共振”的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙。而教学实践证明设疑时机的选择直接关系着启发的效果，为问而问。信口开河地随意 |
| 关 键 词： | 数学 中学 问题情境 教学方法 质疑精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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