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| 试论数学理解障碍的诊断与矫正策略 | |
| 作者姓名： | 王伟民 |
| 作者单位： | 王伟民（江苏无锡市洛社中学,214187） |
| 摘 要： | 21世纪的国际教育改革是以"为理解而教"为指导理念的.在数学教育倍受重视的今天,数学教育理论和实践工作者当然也对"理解"予以了千百倍的关注,并从各个角度(理解的类型、理解的模型、解题中的理解等)构建既有理论支撑,同时又具有可操作性的策略模式,但关于数学学习中的理解障碍的诊断与矫正问题却很少有人问津.因此,本文试图从数学理解障碍的生成机制出发,简要阐述如何诊断学生的理解障碍以及相应的教学对策. |
| 关 键 词： | 理解障碍 矫正策略 生成机制 诊断策略 中学 数学教学 |
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