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杂志ISSN号
优化课程结构助推素质教育
作者姓名:
秦文贤
作者单位:
江苏省无锡市雪浪中心小学
摘 要:
我国现行的课程管理体制实行国家、地方、学校三级管理。在这一管理体制下,学校既是课程实施的主体,又是课程研发的主体。因此,笔者所在学校,把根据校情对课程的重组、调适和开发作为全面实施素质教育的主渠道,在校本课程建设、校本教材开发上逐步形成了相对稳定的校本课程体系,优化了课程结构,为全面实施素质教育奠定了基础。
关 键 词:
校本课程体系
学校特色
优化课程结构
课程实施
校本课程建设
全面实施素质教育
关注学生
校本教材开发
课程管理体制
有机结合
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