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| 从“差生”到“弱势群体”——概念的演变、意义及其实践启示 | |
| 引用本文： | 唐善梅.从“差生”到“弱势群体”——概念的演变、意义及其实践启示[J].教书育人,2013(24):26-27. |
| 作者姓名： | 唐善梅 |
| 作者单位： | 南京师范大学公共管理学院;南京审计学院经济学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“思想政治教育在高校援困工作中的实效性研究——以南京审计学院为例”(2012SJBFDY042)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 一概念的历史演变"差生"是教育领域中的一个高频词,在教育学研究的著作中,在教育学家们的论述中以及在教师和学生们的言语中都是再平常不过的一个词语了。在词典的定义中,"差生"的定义为不能按规定完成学校作业或学习成绩低于一般水平的学生(《教育大辞典》)。还有的词典定义为后进生或者学业不良的学生。人们用这个词的时候基本上是贬义的,带着强烈的价值判断和评价色彩,指代那些前途无望的青少年。这种标签化 |
| 关 键 词： | 高校弱势群体 全纳教育 差生 残疾学生 后进生 学习成绩 历史演变 概念 学业不良 社会弱势群体 |
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