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| 学校德育工作的误区及出路 | |
| 引用本文： | 胡家曙.学校德育工作的误区及出路[J].教书育人,2013(26):19-20. |
| 作者姓名： | 胡家曙 |
| 作者单位： | 安徽巢湖市第一中学 |
| 摘 要： | 一、学校德育的误区和困难1.德育地位不高,应试教育背景难以形成有效的德育评价机制德育工作理应是学校工作的重点,但在应试教育的背景下,学校一切工作围绕升学率转的实际情况在一定程度上难以改变,在许多人眼里,好学校就是升学率高的学校,好学生就是学习好的学生,这种认识使德育工作的权威性受到削弱。另一方面,德育效果难以评价,德育的进行完全建立在个人的德育 |
| 关 键 词： | 学校德育工作 德育规范 学校工作 评价机制 好学生 德育过程 德育效果 道德教育 应试教育 误区 |
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