多样地做,快乐地学

<正>作业,被视为教学中不可或缺的组成部分,是对当天所学内容的掌握情况,同时也是对所学知识加强巩固的一种有效方式。长期以来,我们更多地将作业看做是知识的巩固与技能的强化。作为一种语言的学习,英语有其特殊性,需要练习,需要不断巩固,但作业形式的封闭,内容的单一,层次的低效,渐渐让学生产生"心理怠倦",于是被动地应付作业,惰于思考,潦草行事,高质高效的作业渐行渐远。而不让学生苦于做作业,让学生和低效作业说再见,就要从优化作业本身开始,变单一为多样,变封闭为开放,变低效为高效,让学生能做、会做、想做。