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| 遇到未知的自己:构建九年一贯制生涯教育体系的探索——以北京市樱花园实验学校为例 | |
| 引用本文： | 田光华.遇到未知的自己:构建九年一贯制生涯教育体系的探索——以北京市樱花园实验学校为例[J].中小学心理健康教育,2017(21):31-35. |
| 作者姓名： | 田光华 |
| 作者单位： | 北京市樱花园实验学校,北京,100029 |
| 摘 要： | 生涯教育,是连接当下学习与未来发展的教育.结合九年一贯制学校的特点,构建一到九年级生涯教育目标体系,细化生涯教育内容,可以为干部教师实施生涯教育提供依据;通过多种途径和形式开展生涯教育,丰富了学生生活,提高了学生了解自我、认识社会、树立目标的意识,并转化成了每天的实际行动,促进了学生健全人格的发展. |
| 关 键 词： | 生涯教育 体系 九年一贯制 |
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