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| 利用倾听、共情化解课间纠纷 | |
| 引用本文： | 杨葳,刘玉宁.利用倾听、共情化解课间纠纷[J].中小学心理健康教育,2017(34). |
| 作者姓名： | 杨葳 刘玉宁 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学心理学院,大连,116029 |
| 摘 要： | 班主任利用心理咨询中的倾听与共情两种技术,成功处理了一起课间学生纠纷,收到了良好的效果,最终让学生情同理同,实现了让学生在错误中有所收获和成长的教育目的. |
| 关 键 词： | 倾听 共情 课间纠纷 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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