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杂志ISSN号
看不见的实效化"心理咨询"过程——班主任非临床化应用元认知心理干预技术更有效
作者姓名:
路杨
作者单位:
山西省实验中学暨尊成国际教育集团,太原,030027
摘 要:
班主任运用元认知干预技术,分析学生性格问题背后的心理机制(潜意识条件性情绪反射)和核心要素(焦虑情绪),通过和学生一起运动,改变学生情绪性质并及时输入积极、健康的知识,最终高效、彻底解决了学生的问题,促进了学生的积极转变.
关 键 词:
元认知干预技术
条件性情绪反射
个案辅导
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