立足单元整体 习得提问策略——四年级上册第二单元内容解析及教学建议

“提问”不仅是一种语言表达方式,而且是一种思维呈现形式。为了培养学生的质疑能力,教师首先要统整单元内容,凸显学习的内在逻辑;其次要搭设学习支架,优化习得提问策略的过程;最后要将习得策略与文本理解相融合,使提问与阅读共生,并让学生将在课内习得的策略用于课外阅读实践,养成质疑的习惯。