“三研两训”“研”本培训机制的实践与探索

研训一体化的提出为教研员及教师的教学研究及教师的专业化发展提供了更大的空间,因此在研训一体的大环境下,英语教研员要通过"研"本培训的机制提升英语教师的学科素养,最终实现学生英语水平的整体提升。通过深入课堂听课、与师生座谈、听取校领导汇报等形式,我了解到英语研训活动可以更好地帮助教师及学生提升英语表达、思维、学习能力。所以经过研训探索与实践,我建立了以区本教研、校本教研、组本教研、学科团队培训和学科业务培训,简称"三研两训"的教研员与英语教师共同参与的"研"本培训机制。所谓"研"本培训即教研是主体,培训是方式,手段或载体的新的研训理念,做到研中有训,训中重研,学员互动,共享进步。经过实践,"三研两训""研"本培训机制保障了英语教育教学质量的不断提高,促进了英语教师专业化持续地发展。