基于学生差异的小组合作复习的探究与实践

在高三物理复习中,学生由于各种差异,常常在同一化的课堂中收获不一,越是学习存在困难的学生,越是难以跟上这种复习节奏。本文探讨通过小组合作复习的方式,将复习内容分散为各个任务,让学生的差异充分体现,并在小组成员的互动中帮助每个学生,特别是学习困难的学生完成学习。