语文课应变“作秀”为“秀作”

在实施新课程的教学实践中,尤其是在一些观摩课、公开课、研究课中,许多教师不能正确把握新课标的要求,想方设法出奇招,讲究表面形式,把语文课上成了“课堂秀”。笔者总结语文教师“作秀”的现象,大致有以下几种。 引入转弯抹角,学生晕头转向。教师在讲授新课时,为了激发学生的兴趣,从不同角度搜集与新课相关的资料,但内容过于复杂、繁琐,待学生接触新课时,已是精疲力竭,晕头转向。