多元智能理论与物理课程 |
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作者姓名: | 李莹 叶海智 |
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作者单位: | 李莹(河南师范大学物理与信息工程学院) 叶海智(河南师范大学物理与信息工程学院) |
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摘 要: | 全日制义务教育《物理课程标准》(实验稿)将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为:提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展。《物理课程标准》(实验稿)建议教师应保护学生学习兴趣,探索因人而异的教学方式,让每个学生在不同的学习活动中都能发挥自己的长处。在中学物理课程中实现每个学生的充分发展,是物理教学的重要任务。新的物理课程标准的实施,为学生多元智能的发展提供了良好的平台。
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关 键 词: | 《物理课程标准》 多元智能理论 全日制义务教育 全体学生 培养目标定位 义务教育阶段 学生学习兴趣 科学素质 全面发展 教学方式 |
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