|
|||||
|
|
| 谈初中数学情境教学法的运用 | |
| 引用本文： | 姜腾云.谈初中数学情境教学法的运用[J].学周刊C版,2014(29). |
| 作者姓名： | 姜腾云 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市第二中学; |
| 摘 要： | 正情境教学法是指教师在教学中,通过有目的地创设带有一定感情色彩的、直观而形象的场景,让学生展开学习的教学方法。这种教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以让学生经历知识的形成过程,加深对知识的理解。众所周知,数学学科具有很强的抽象性与逻辑性,教师如果只是枯燥地讲解,会使学生无法透彻地理解这些抽象、深奥的数学知识。情境教学法的运用可以将抽象、枯燥的数学知识点寓于直观、生动的场景之中,有了这些形象事物的支撑,学生 |
| 关 键 词： | 情境教学法 教学方法 知识的理解 最近发展区 教学情境 主体性 事物联系 从属地位 主动探究 课程改革理念 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |