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| 高等学校专业课教学质量的探索 | |
| 引用本文： | 张世家.高等学校专业课教学质量的探索[J].今日科苑,2009(16):275-275. |
| 作者姓名： | 张世家 |
| 作者单位： | 重庆工程职业技术学院资勘系; |
| 摘 要： | 长期习惯于学习基础课的高等学校低年级学生,刚接触专业课时常常很不适应,甚至对学习专业课没有兴趣。为了让学生尽快地适应专业课的学习,本文应用激发性教学理念,从"学科的特点"、"简洁生动的语言"、"典型的实例"、"用刚学的知识解释自然现象"、"丰富多彩的习题"五个方面,来激发高等学校学生专业课的学习兴趣,从而提高专业课的教学质量。 |
| 关 键 词： | 高等学校 专业课 兴趣 激发 语言 习题 质量 探索 |
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