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| 《什么力量使大气流动成风》的认识活动过程 | |
| 引用本文： | 江舟.《什么力量使大气流动成风》的认识活动过程[J].科学课,1989(4). |
| 作者姓名： | 江舟 |
| 摘 要： | 一、对教材的理解 本课认识活动的特点:通过模拟实验联想自然现象,用类比思维的方式认识大气流动成风的原因。 由于参与实验过程的不是自然现象的本身,而是与之相似的模型,所以指导学生认识大气流动成风的原因和变化过程,首先要重视教学生理解模型本身的意义,又要以模拟实验为中介去认识自然现象,把模拟实验的结果类推到自然界。模拟实验有双重功能: |
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