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| 新课程体系与教师评价 | |
| 引用本文： | 李发民.新课程体系与教师评价[J].青海教育,2004(5):7-8. |
| 作者姓名： | 李发民 |
| 摘 要： | 我国基础教育新课程体系将进入全面实施阶段,教育部对中小学评价与考试制度改革新方案的出台公布,必将对中小学全面实施素质教育起到重要作用。在教育评价过程中,对教师专业水平的评价是一个经常性的评价,评价的目的是为了指导和促进教师教育教学水平的不断提高。对教师的评价过程中,一定要突出反馈和导向的功能,充分发挥评价的杠杆作用,激励和引导教师不断改进和提高教育教学水平。新的课程体系,其目标、结构、标准都发生了变化,对教师的教育教学提出了新的要求,因而对教师的评价必须有新思路、新举措:要改变过分强调结果而忽略过程的单纯… |
| 关 键 词： | 课程改革 教师评价 中小学 素质教育 过程性评价 |
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