生活资源——美术课堂中一把珍贵的“钥匙”

新的课程理念需要新的课程资源,没有现实生活中适宜的课程资源的开发和利用,课程改革就只能停留在理论的层面,而不能深化。教师只有在课堂教学中引入生活资源,引导学生自主探究生活,并将实践应用于生活,才能凸显课堂的鲜活性,促进学生知识的自我构建,提升教学资源的生成性,从而有效激活美术课堂,形成教学的良性循环。