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| 刍议高中学生数学能力的生成策略 | |
| 作者姓名： | 陈文胜 |
| 作者单位： | 天津市南开区教育中心 |
| 摘 要： | 生成教育是以追求个性与社会性的统一以及真善美的统一为基本价值取向,在主体的、和谐的关系中,通过真实的实践、交往、体验和理解机制,让学生充满生命活力、懂得生活意义、实现文化生成的教育.高中数学教学改革纵深发展的趋势就是促进学生思维的发展和能力的提升,而实现这一目标的中心环节则是教师的教学必须从优化学生的思维品质入手,服务于学生的“学会”“会学”“学习能力”提高的过程,与之一脉相通的生成教育理念可以成为该教学实践的指导理论. |
| 关 键 词： | 高中学生 数学能力 生成策略 数学教学改革 生成教育 教学实践 理解机制 生命活力 |
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