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| 对小学语文古诗教学的研究 | |
| 作者姓名： | 周亚丽 |
| 作者单位： | 江苏如东县实验小学 |
| 摘 要： | 一、营造氛围古诗是诗人的心境和周围的情境交融而成的一种意境,是诗中的感性形象,要读懂一首古诗,需要学生们通过感性认识去慢慢体验。古诗的意境千姿百态,有的委婉、有的悲凉、有的雄伟、有的豪放,各不相同。在小学的古诗教学当中,教师应该通过运用多种方式来创设古诗教学情境,营造一种充满诗意的古诗学习氛围,从而激发学生的学习兴趣。根据小学生喜欢看动画和听故事的特点,教师可以将古诗改编成一个有趣的小故事,通过做成一个动画课件,再配上音乐对白,从而可 |
| 关 键 词： | 古诗教学 教学情境 学习氛围 学习兴趣 营造氛围 小学生 情境交融 动画课件 感性形象 感性认识 |
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