如何依据汉字特点教学系列谈之一：字理＋心理=合理——凸显字理，领悟汉字的文化内涵

“人生识字聪明始”。识字教学，历来是小学语文教学中的一个重点、难点，可以说，它是制约语文教学改革的一个瓶颈。根据新课标的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，其中在低年级就要求会认1800个左右，会写1000个左右。过去很长一段时间里，我们的教师把“独体字问多少画，合体字问是什么结构”当作了主流教法，我们的孩子习惯了字型分析，习惯了死记硬背，很少能从识字中感受到汉字的魅力，一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展，学习的兴趣也就可想而知了。近几年，有许多新的识字方法涌现出来，这些识字方法各有所长，也各有所短。为此，本期我们刊发了来自全国各地的12位专家、老师的真知灼见，希望识字教学能引起大家的重视，能对大家有所启发。