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| 深度耕犁:对儿童“自我习得性”学习的探寻——兼从教学现场探析儿童“主体性学习”的本真意蕴 | |
| 引用本文： | 汪树林.深度耕犁:对儿童“自我习得性”学习的探寻——兼从教学现场探析儿童“主体性学习”的本真意蕴[J].中小学教师培训,2015(1). |
| 作者姓名： | 汪树林 |
| 作者单位： | 如皋市东陈镇丁北小学,江苏 如皋,226571 |
| 摘 要： | 儿童"主体性学习"需要深度耕犁,如同土地需要深翻。在儿童"主体性学习"中,"自我习得"有它内在的规定性,体现为儿童在学习中的自觉探求、自我体验,显现为儿童主体的批判、怀疑与自我确信精神。在教学中,智性建构学习范式——儿童"自我习得性"学习,以期对儿童"主体性学习"进行深度耕犁,探寻儿童"主体性学习"的意义本真! |
| 关 键 词： | 自我习得 主体性学习 深度耕犁 |
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