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| 数学迷思:教学相长的磨砺石 | |
| 作者姓名： | 朱小平 |
| 作者单位： | 梅岭小学,江苏 扬州,225002 |
| 摘 要： | 所有的文化都有迷思,数学也不例外。明晰数学迷思的内涵、价值与成因,有利于砥砺和实现教学相长。如何走出数学迷思的困境?面向知识,需要得其"大"而兼其"小",得其"显"而兼其"隐",得其"新"而兼其"旧";面向儿童,需要从"正确"到正确,从打开经验到拓宽经验,从私人对话到公共对话;面向迷思,需要向学生学习数学,向同事学习数学,向内心求索寻解。 |
| 关 键 词： | 数学迷思 教学相长 磨砺石 |
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