新课标下历史课堂中培养学生的记忆能力

根据历史新课标要求学生掌握基础认识的特点，我认为：提高历史教学水平，记忆力是重要的一环。记忆是一个复杂的过程，它包括识记、保持、再认或重现三个基本环节，三者是彼此密切联系的统一的完善过程。要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，引起大脑皮层兴奋活动，形成一定的暂时神经联系，这种联系在大脑皮层上保存下来，便产生了记忆。