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| 中学生礼仪教育探略 | |
| 引用本文： | 钱淼华.中学生礼仪教育探略[J].中学政治教学参考,2013(6):85-86. |
| 作者姓名： | 钱淼华 |
| 作者单位： | 天津师范大学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“生命教育课程资源开发应用研究”(FHB110073);天津市教育科学“十二五”重点规划课题“集体记忆中的协作促进”(CE2016)的研究成果 |
| 摘 要： | 礼仪是人类文明的基本要求,也是个体道德素质的外在体现。在中国古代,"礼"和"礼仪"没有作明确的区分,往往互相混用。广义的"礼仪"包括典章制度、朝政法规、治国根本、生活方式、伦理道德等;狭义的"礼仪"是指为维护正常的社会秩序而形成的一系列行为规范。而在现代社会,受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响,礼仪一般是约定俗成的,形成于人们的社会交往中,并能为大家所认同和遵守,是以建立和谐关系为目标,维系社会正常生活秩序的行为关系的总和。一、中学生礼仪教育的心理依据(一)行为发展的关键期中学生特别是初一、高一新生刚 |
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