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| 高中数学小组合作学习——数学的有效教学范式 | |
| 引用本文： | 殷向东,费存信.高中数学小组合作学习——数学的有效教学范式[J].中学数学月刊,2013(1):14-15. |
| 作者姓名： | 殷向东 费存信 |
| 作者单位： | 江苏省东台市第一中学 |
| 摘 要： | 合作学习(cooperative learning)源于美国20世纪70年代.由于它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革".《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001)指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."由此可 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 高中数学 教学范式 引导学生 学业成绩 心理气氛 教师 共同发展 理论与策略 基础教育改革 |
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