|
|||||
|
|
| 回归与超越:实现文言文文学教育功能的两个策略 | |
| 引用本文： | 李迎春.回归与超越:实现文言文文学教育功能的两个策略[J].教学与管理,2013(3):133-135. |
| 作者姓名： | 李迎春 |
| 作者单位： | 河南教育学院 |
| 摘 要： | 20世纪是文言文在语文教学中遭遇史无前例尴尬命运的世纪,很多教师不愿教,不少孩子也不愿学,与全民学外语的热潮相比,着实冷清甚至沉寂太多。汤一介先生说:"一种文化有了深厚的根,才能吸收外来文化!"而中国文化的根在何处?就在文言文中!因此,学好文言文,发挥文言文的文学教育功能,对于传承民族优秀文化并在此基础上更好地汲取外来文化的丰厚营养以求得民族的兴旺发达具有十分重要的 |
| 关 键 词： | 文言文教学 教育功能 回归与超越 文学教育 语文教学 中国文化 引导学生 启蒙教育 吸引学生 优良传统 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |