语篇衔接视角下的大学公共英语阅读教学探究

应用语篇衔接进行英语阅读教学，可以有效弥补传统的以词语或句子为单位的阅读教学的不足。将衔接理论运用于大学英语教学具体实践，可知阅读教学中有意识地运用衔接理论对学生进行阅读策略训练。文章着重探讨了几种常见的语篇衔接手段在大学公共英语阅读教学中的具体运用，分析了常见的四种语篇模式，即问题-解决模式、主张-反主张模式、提问-回答模式和概括-具体模式，提出运用语篇衔接进行英语阅读教学，能够有效地提高阅读理解水平。