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| 语文新教师课堂教学常见四大误区 | |
| 引用本文： | 陈佰兴.语文新教师课堂教学常见四大误区[J].知识窗,2014(8):17-17. |
| 作者姓名： | 陈佰兴 |
| 作者单位： | 南昌大学附属中学 |
| 摘 要： | 通过专业学习，语定新教师在上岗之前已经基本掌握教学所需的专业知识，对相关教育理论也有所了解。但在实际课堂教学过程中，许多语文新教师却往往因过于关注课堂的完整性，对学生主体地位认识不足，而造成课堂教学低效，甚至无效。笔者发现，大部分新教师在课堂教学中常常出现以下四个误区： |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 新教师 误区 语文 学生主体地位 专业学习 专业知识 教育理论 |
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