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| 导学·共情·超越:未来视域下的教师新样态与新作为 | |
| 作者姓名： | 蔡小雄 |
| 作者单位： | 浙江省杭州高级中学 |
| 基金项目： | 中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“普通高中学生领导力培养范式的校本行动”(项目编号:201933001803A)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 为学生的未来而教是教师职业的最独特之处。“导学”“共情”与“超越”应成为未来视域下教师的新样态与新作为。导学包括因材施教,开发个性化课程;重构课堂,激发学生自主学习力;精准指导,为学生提供全方位学习服务。共情要求教师读懂学生、理解学生,创设育人情境,以自身人格魅力引领学生成长。超越要求教师善于反思、终身学习,成为未来学习与教育变革的主动参与者。 |
| 关 键 词： | 未来教育 未来学校 未来教师 先导先学 共情共育 终身学习 |
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